B3: PRESENTAR EL DISEÑO ELEGIDO / B4: DESARROLLAR DIBUJOS / DIAGRAMAS

HABILIDAD:  Pensamiento 
CONTENIDO:
- Presentar el guion final elegido y justificar su elección
- Desarrollar dibujos/diagramas de planificación precisos y detallados, y esbozar los requisitos para la creación del guión elegida

1.   Percibir la información de forma clara. Presentar el  guion elegido y sus especificaciones 2.   Identificar y relacionar variables. Identificar y relacionar las los guiones y  sus especificaciones, las originales y/o las nuevas. 3.   Relacionar con conocimientos previos. Evaluar los diseños presentados en la actividad B2 4.   Organizar / Planificar estrategia / Plantear. Realizar anotaciones que esbocen sus especificaciones de diseño. 5.   Aplicar y presentar la tarea

Tarea:

1. Formar los grupos de  3 compañeros que te sumen y se comprometan con el proyecto
2. Estandarizar especificaciones 
3. Seleccionar el guion elegida y justificar
4. Presentar los diagramas del guión técnico o storyboard precisos y detallados
5. Presentar el nombre que identifique a tu grupo.

N°		checklist
Estructura narrativa:	Los eventos narrativos están organizados en cadenas lógicas de causa-efecto.	o
	Se exploran cabalmente las posibilidades narrativas del espacio y el tiempo.	o
	Hay un incidente incitante y una resolución.	o
Guion	El guion del cortometraje demuestra el objetivo o mensaje esperado	o
	La narraciones es clara, fluida y conmueve al espectador	o
	Los diálogos de los personajes son verosímiles, y sus acciones y decisiones hacen que parezcan personas reales enfrentando problemas reales en un mundo real	o
Puesta en escena	Hay un control consciente y coherente con la estructura narrativa de todo lo que se ve en el cuadro y dela manera como se ve.	-
	Vestuario	-
	Iluminación	-
	Decorados	-
	Composición	-
	Planos	-
	Movimientos de cámara	-

GUIÓN

PERSONAJES:

• SHERYL
• MARICIELO
• SAMARA
• ALISON

Acto 1

Escena 1 Mediodía - EN LA CASA DE MARICIELO -  INTERIOR

En esta escena participan:

• MARICIELO
• SHERYL

4 amigas se reúnen en una casa para hacer una pijamada

Sheryl: (suena el timbre) AH …..tanto se demora.

Maricielo: ( ABRE LA PUERTA) (lamentándose) Ay lo siento me ponía los zapatos. (riendo)

sheryl: (se ríe) no importa, ya estoy acostumbrada (de forma sarcástica)

Maricielo: (se ríe) pasa, arriba está el cuarto.

Escena 2 tarde Y DE NOCHE - YENDO A LA CASA DE MARI-, INTERIOR Y EXTERIOR

en esta escena participan:

• SHERYL
• MARICIELO
• SAMARA
• ALISON

samara y alison caminan hacia la casa de maricielo.

(se muestra en cámara rápida como el cielo cambió de día a noche).

(tocan el timbre)

Alison: tengo hambre

SAMARA: ESPERO QUE ADENTRO HAYA PIZZA

(MARICIELO ABRE LA PUERTA)

MARICIELO : HOLA CHICAS , PASEN , DEJEN SUS COSAS EN LA SALA

SAMARA : YA MARI NO TE PREOCUPES

SHERYL: (HABLANDO POR TELÉFONO)

alison y samara : (saludando a sheryl)

sheryl : hola chicas

ALISON : ¿sheryl ESTÁ PIDIENDO COMIDA?

MARICIELO : SÍ , ESTá PIDIENDO PIZZA.

ALISON : YEY!

sheryl : ¿quieren algo adicional para agregar a la pizza?

SAMARA : ¿chicas, quieren ver una película mientras esperamos la pizza?

alison , maricielo y sheryl : si!

ESCENA 3  noche - EN LA SALA - CASa DE MARI - INTERIOR

En esta escena participan:

• SHERYL
• MARICIELO
• SAMARA
• ALISON
• EXTRA

(Están viendo una película )

samara: Bueno me muero de sueño chicas, voy a dormir.

Maricielo: (riendo) tienes sueño o te da miedo la  peli.

Samara: (molesta) No... ¿quien me acompaña?

sami: Al final Noah entra al cuarto de Allie, ella recuerda su juventud y le preguntó si un milagro podría llevarlos juntos. A la siguiente mañana entra la enfermera al cuarto de la señora Allie y observa a Noah muerto junto a Allie, ambos tomados de la mano. (riendo) ya la había visto antes..

Alison: Ay Samara ya mataste la peli… (la persigue por toda la casa)

Maricielo: Chicas ya llego la pizza vamos a comer.

(todas suben al cuarto de maricielo mientras ella le paga al vendedor)( se muestra una escena donde estan hablando y comiendo)

(terminan de comer y se van a dormir)

ACTO 2

ESCENA 1 - interior - cuarto de mari-dia

En esta escena participan:

• SHERYL
• MARICIELO
• SAMARA
• ALISON

(Las cuatro amiga se levantan , sheryl ,Alison y samara ya están listas)

Mari: chicas  voy a cambiarme

Sheryl: Apurate!el desayuno está listo (gritando desde el comedor)

Mari: donde dejaron mi casaca (gritando desde el cuarto)

ALISON: YO LA TENGO( EXPLICA)

samara: baja apurate (gritando) 5 minutos y nos vamos

( sheryl, alison y samara salen de la casa y suben al carro)

MARI: ( Agarra su jugo, bebé rápidamente agarra su mochila y sube al carro con su pan) YA VOY !! (REPITE DOS VECES)

( se ve como el carro se desplaza y a la nana , diciendo chau con su mano)

( se muestra 5 segundos de un poco del camino recorrido)

ESCENA 2 INTERIOR - EN EL COLEGIO - Tarde

En esta escena participan:

• SHERYL
• MARICIELO
• SAMARA
• ALISON
• Extras (toda una clase)
• Miss Magaly Cuya

Alison: Gracias tía por traernos…             

Sheryl: Hasta luego tía.

Samara: Que tenga un buen día!

Maricielo: Adiós mamá, te quiero.

(Se encuentran riendo en el patio de espera CUANDO toca el timbre de entrada Y LAS CUATRO ALUMNAS INGRESAN A SU SALÓN).

Maricielo: enserio chicas ayer la pasé increíble (sonriendo)

Alison, Sheryl Y sAMARA: nOSOTRAS TAMBIÉN NOS DIVERTIMOS MUCHO!

Samara: Aj nos toca historia.. qué aburrido!

Alison: Miss magaly aquí tengo mi tarea.

Miss Magaly: Chicos comenzaremos con un nuevo tema llamado el civilismo…

(se siente un movimiento muy fuerte y la alarma de sismos empieza a sonar. Samara nerviosa sale corriendo del salón y cae por las escaleras).

Escena 3 -INTERIOR - COLEGIO - TARDE

• SHERYL

En esta escena participan:  SHERYL

• MARICIELO
• SAMARA
• ALISON

- sheryl: oigan chicas!! dónde está samara??

- alison: sheryl! creí que estaba contigo

- Mari : Miren, samara se ha tropezado! que haremos, se ve mucha sangre!

ALISON: chicas, YO SE EMPLEAR algUNAS TÉCNICAS QUE ME ENSEÑARON EN un CAMPAMENTO DE VERANO.

SHERYL: ¿QUE NECESITAS PARA CURARLA?

ALISON : NECESITO LIMPIAR LA HERIDA , LUEGO DESINFECTARLA ; después darle unos antibióticos para el dolor y por último colocarle una crema para evitar infecciones.

sheryl : esta bien , solo dime ¿qué implementos necesitas?

alison : primero necesito gasa , vendas , cremas , alcohol , agua destilada , algodón , etc

maricielo : ¿y vas a necesitar algún lugar para que descanse?

alison : si! apenas termine por favor mari y sheryl,  llevenla a la enfermería mientras escucho lo que los profesores dicen.

DESPUÉS DE 1 HORA

sheryl: chicas esto se ve muy mal...

SAMARA: oigan en verdad tengo miedo, alguien sabe algo de las noticias?

ALISON: acabo de escuchar la radio y al parecer este fue un terremoto de .5 grados en la escala de ritcher.

maricielo: Mi mamá me acaba de decir que mi casa esta destruida!! ¿qué es lo que vamos a hacer?

alison: tranquila encontraremos la manera de hallar algún lugar pero por mientras tenemos que estar juntas.

sheryl: al parecer todo lima  ha sido afectada, los sismólogos afirmaron de que alrededor de un 40 por ciento de la población ha quedado sin viviendas.

maricielo: chicas, solo hay que esperar hasta que la ayuda venga, permanezcamos tranquilas

samara: sí, creo que eso es lo mejor en estos momentos, solo esperemos a que todo se calme.

(LLEGAN LAS AUTORIDADES DESPUÉS DE UN LARGO MOMENTO DE PREOCUPACIÓN y ubican a las familias de las jóvenes para que luego sean establecidas en centros de ayuda hasta la reconstrucción de sus hogares).

Acto 3

Escena 1 -interior -pared - dia

En esta escena participan:  exterior - mediodía-

• SHERYL
• MARICIELO
• SAMARA
• ALISON

(Todas las jóvenes se quedaron impactadas por el desastre ocurrido en las calles).

Samara: Creo que es momento de enseñar a nuestros compañeros sobre la importancia de tener una mochila de emergencias en casa.

Alison: Si, es muy importante. Maricielo, comentamos un poco sobre lo que debe contener nuestra mochila de emergencias…

Maricielo: Bueno, en nuestra mochila de emergencias es básico TENER: UN ALCOHOL EN GEL, radio a pilas, barras de cereales, velas y fósforos, bolsas plásticas, un juego de ropa, linterna a pilas, botellas de agua, alimentos no perecibles, abrigos, copia de llaves de la vivienda y el auto, copias de los documentos personales de los miembros de casa, barras de chocolate, papel higiénico,  y lo más importante; un botiquín para auxiliar a los heridos.

samara:: Exacto amigos, debemos tener presente siempre nuestra mochila de emergencias con todos los implementos mencionados para así evitar accidentes o futuros riesgos que atenten contra nuestra salud.

Alison: Y ahora, Samara, ?qué es lo básico que debe contener nuestro botiquín de emergencias? Recuerda que con aquella pequeña caja podríamos salvar vidas….

Sheryl: Con gusto Ali, bueno en primer lugar; el botiquín debe contener medicación especial para pacientes crónicos, gasas y algodón, vendas elásticas y triangulares, esparadrapo y curitas, tijeras, alcohol antiséptico, toallas sanitarias, guantes y mascarillas.

Escena 2 interior-Tarde-colegio

En esta escena participan:

• SHERYL
• MARICIELO
• SAMARA
• ALISON

Alison: pERO, AHORA QUE LO PIENSO; DEBERÍAMOS ANALIZAR NUESTRA ACTITUD.

mari: Tienes razón, ¿qué fue lo que hicimos mal y lo que hicimos bien?

samara: yo les explico, la señorita samara fue tan torpe que ni bien empezó el movimiento sísmico se echó a correr y se cayó por las  escaleras, mientras que mis tres compañeras, inteligentemente, bajaron con calma y se ubicaron en nuestra zona segura.

sheryl: (se ríe) saben, como les mencioné fue bueno que llevemos a Samara a la enfermería.

Alison : sí.. solo me preocupa esta situación.

samara: Lo sé… fue bueno escuchar la radio, nos sirvió de mucho.

Mari: También esperemos con calma hasta que venga la ayuda o nuestros familiares.

alison: chicas mis papás vinieron por mí, bye.

samara: los míos también

sheryl: yo me voy con maricielo, nos vemos mañana chicas, bye.

maricielo: Hasta luego, chicas.

Escena 3 exterior -parque-dia

En esta escena participan:  

• SHERYL
• MARICIELO
• SAMARA
• ALISON

Alison: recuerden llamar al -105- si quieres comunicarte con la PNP

sheryl: AL -116-si te quiere comunicar con lOS BOMBEROS

Samara: llama al -106- para la atención médica y móvil de urgencia

Alison:  y por último ,comunicate con el -911- para Emergencias

Mari: recuerda que si estas en el colegio nunca le dejes de prestar atención al profesor durante un sismo ,recuerda evacuar con precaución y rapidez, pero no tanta que te puedes caer .

sami: siempre tener tu mochila de emergencia con todo listo .

Alison: recuerda ayudar ,si es que alguien te necesita.

sheryl: bueno si ya tienes todo hecho, estate preparado para otro sismo!

Fin

StoryBoard

RUBRICA PARA LA AUTO-EVALUACIÓN

DATOS ESTUDIANTE:
DESCRIPTOR  B4	Nivel de Logro	Sistema Nacional
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación	0	0
Crea dibujos/diagramas de planificación incompletos	1-2	05 - 08
Crea dibujos/diagramas de planificación o enumera los requisitos de la solución elegida	3-4	09 - 12
Desarrolla dibujos/diagramas de planificación precisos y enumera los requisitos para la creación de la solución elegida	5-6	13 - 16
Desarrolla dibujos/diagramas de planificación precisos y esboza los requisitos para la creación de la solución elegida	7-8	17 - 20

ESPECIFICACIONES DE AYUDA PARA PERSONAJES Y EJEMPLO DE GUIÓN LITERARIO